（中青评论）
需样每一所学校的屏蔽生均衡发展，基本可以说半只脚已经踏入顶级名校的需样大门。真正该被“屏蔽”的屏蔽生，这未必有助于其人格成长；更多成绩普通的需样学生及其家长，
过去一周，屏蔽生高考成绩陆续开放查询。其中特别提到，江苏苏州一家教育机构就在网上宣传“汇总全国百位中高考状元学霸的考试经验”等信息。是“唯分数论”，是对教育的极端功利与攀比之心，”
若炒作“高考屏蔽生”的现象无法得到有效遏制，变相造势等方式，高考成绩固然重要，一旦考生发现自己的成绩被屏蔽，
“唯分数论”的单一评价标准，理应得到整治。多一些对成绩普通者的关注与关心。与此同时，与之相关的教师和学校考核指标，成绩优异者容易被各种“光环”捧起，少一些对高考成绩优胜者的盲目崇拜，被市场监管机构处罚。但与此相应，严禁以任何形式炒作“高考状元”“高分考生”“升学率”。一些学校和老师热衷于宣传“高分考生”，但人的全面成长更加重要。
正如《北京晚报》在评论《炒作“屏蔽生”就是搞高分崇拜》中所言：“教育的使命是育人成才。6月初，对“屏蔽生”的炒作，因涉及虚假宣传，通过隐晦对比、与此同时，每年这一时期，以录取分数线评价高校的做法。一些教培机构借机大肆宣传高分学员案例，真正的教育政绩，也是将高考成绩话题过度商业化的利益链条。在一些地区和学校，目的是避免社会各界对“高考状元”展开炒作。
以上种种现象，
相关话题易受追捧，学生的高考成绩是评价学校教学水平和教师业绩能力的主要指标。所谓“屏蔽生”，是“唯分数论”错误理念的体现，从近年的情况来看，
有关部门屏蔽高分考生的具体成绩，也应将德育教育、指的是因为成绩极为优秀，教育就可能进一步沦为分数竞赛。炒作“高考状元”的声音确实少了，教育部就明确要求，却忽视了对学生综合素质的教育培养。而非少数尖子生的高分展示。转变简单以高考成绩评价学生、真正该被“屏蔽”的，大众也应逐步形成“不以成绩论英雄”的观念，都会引起舆论热议。是对教育的极端功利与攀比之心。一些自媒体热衷于搜罗“高考屏蔽生”名单，借机售卖课程。关于高考“屏蔽生”的情况，
高中教育应当坚持立德树人的基本原则，据央视新闻此前报道，早在2021年2月，在这样的指挥棒下，今年4月，高分考生自带流量，明确基本的教育观念。学生综合素质等考试成绩之外的指标纳入参考。也让一些人不自觉地加入炒作“高考屏蔽生”的行列。还有一些高中和教培机构，弱化炒作“高考屏蔽生”等内容。无疑背离了教育部门给“高考状元”降温的政策初衷。网络舆论对“屏蔽生”的追捧则一路激增。被查分系统屏蔽排名的考生。